رد: الإختبار الفصلي لمقرر إدارة الموادر البشرية 1437 حفظ وإرسال السؤال 1 ـ قد يمكن القول : إن كل ما يأتي يعد من مبادئ التدريب ماعدا: 1. ـ دعم وتأييد الإدارة العليا مادياً ومعنوياً. 2. ـ تركز على حل المشكلات التي تواجه المنظمة وليس فقط أهداف زيادة الإنتاجية. 3. ـ تلبية الاحتياجات الفعلية للموظف والمنظمة. 4. ـ إتباع منهج عشوائي في اختيار موضوعات التدريب. 1 درجات تم الحفظ السؤال 2 ـ يري الكثيرون : إن من أهم مراحل نظام التدريب هو: 1. ـ مرحلة تحديد الاحتياجات التدريبية ومرحلة تحديد الأهداف من البرامج التدريبية. 2. ـ مرحلة تحديد الأساليب التدريبية و مرحلة تقويم التدريب. 3. ـ ( أ + ب ). 4. ـ لا شيء صحيح مما سبق ذكره. 1 درجات تم الحفظ السؤال 3 ـ إذا كان من متطلبات الوظيفة : القدرة على الابتكار وحسن التصرف في المواقف ، واتخاذ القرارات ، والقدرة على الحوار والتفاوض، والتعاون مع الآخرين.. فإنها تعد: 1. ـ قدرات معرفية. 2. ـ قدرات مهارية. 3. ـ قدرات خاصة. 4. ـ سمات شخصية. 1 درجات تم الحفظ السؤال 4 - العملية الخاصة بتعريف الموظف الجديد بالمنظمة وانصهاره بواقع ومحيط عمله الجديد تسمي بــ : 1. ـ تحليل الوظائف. 2. ـ توصيف الوظائف. 3. ـ التهيئة المبدئية. 4. ـ المقابلة المبدئية. 1 درجات تم الحفظ السؤال 5 ـ يرى البعض : بعدم وجود ترابط بين التخطيط الاستراتيجي للمنظمة وبين تخطيط الموارد البشرية بها. صواب خطأ 1 درجات تم الحفظ السؤال 6 ـ قد يرى البعض : إن هناك شكلاً واحداً لبطاقة توصيف الوظائف باعتبارها المنتج النهائي لعملية تحليل الوظائف. صواب خطأ 1 درجات تم الحفظ السؤال 7 ـ يرى البعض : إن المستوى اللازم من المهارات التي يجب توافرها لدى المديرين لا يختلف باختلاف موقع أو مستوى المدير بالمنظمة. صواب خطأ 1 درجات تم الحفظ السؤال 8 ـ يري البعض : إن من أهم طرق التهيئة المبدئية هي: 1. ـ الكتب والنشرات وأدلة العمل. 2. ـ الأفلام التسجيلية. 3. ـ جولة على مباني ومنشآت المنظمة ومكان العمل. 4. ـ كل ما سبق ذكره صحيح. 1 درجات تم الحفظ السؤال 9 ـ يمكن القول : إن تقويم أساليب تخطيط وتنظيم الموارد البشرية ما هي إلا الأساليب المستخدمة في التخطيط بصفه عامة. صواب خطأ 1 درجات تم الحفظ السؤال 10 ـ عندما يتم تقدير الاحتياجات البشرية للمنظمة في المستقبل في ظل ظروف معقدة وغير مؤكده وفي الأجل الطويل ... فإن ذلك يكون وفقاً: 1. ـ لطريقة التقدير على أساس مراكز العمل. 2. ـ لطريقة تقدير المشرفين. 3. ـ لطريقة التجربة والخطأ. 4. ـ لطريقة دلفي. |
رد: الإختبار الفصلي لمقرر إدارة الموادر البشرية 1437 أسئلتكم في مكرر أو مختلفه بحاول أجمعها الآن في الرد الثاني |
رد: الإختبار الفصلي لمقرر إدارة الموادر البشرية 1437 1 درجة من 1 درجة ـ يمكن القول : إن تقويم أساليب تخطيط وتنظيم الموارد البشرية ما هي إلا الأساليب المستخدمة في التخطيط بصفه عامة. صح السؤال 2 1 درجة من 1 درجة ـ أياً من الآتي لا يعد من مزايا الاستقطاب الداخلي بالمنظمة:حرمان المنظمه من دماء جديده السؤال 3 1 درجة من 1 درجة ـ يمكن القول : أن كل مدير للمنظمة يمارس دور إدارة شؤون الأفراد في القطاع الذي يرأسه جنباً إلى جنب مع دور إدارة شؤون الأفراد كجهاز متخصص.صح السؤال 4 1 درجة من 1 درجة ـ هناك من يرى : إن مدرسة الإدارة العلمية لـ ( تايلور) أهتمت بالجوانب الإنسانية والعاطفية والاجتماعية للعمال.خطاء السؤال 5 1 درجة من 1 درجة ـ هو الخطوة الأخيرة من خطوات التوظيف:التعين السؤال 6 1 درجة من 1 درجة ـ الكثير من المنظمات تعتمد علي تقويم أداء الموظف من رئيس القسم الذي ينتمي اليه مع عدم تجاهل تقرير الأداء المقدم من رئيس فريق عمل المشروع المؤقت.صح السؤال 7 1 درجة من 1 درجة ـ عندما يتم تقييم الأداء علي أساس المقارنة بين الأشخاص وليس استناداً إلي معايير الوظيفة فإن ذلك يكون وفقاً:الترتيب السؤال 8 1 درجة من 1 درجة ـ إذا كان النشاط يتعلق بتوفير فرص التوافق والانسجام بين المنظمة والموظفين ، وضمان فرص التقدم الوظيفي للأفراد فإن هذا يعتبر من قبيل: علاقات الموظفين السؤال 9 1 درجة من 1 درجة ـ غالباً ما يتم تقدير الاحتياجات البشرية في الشركات المتخصصة مثل: شركات الطيران ، الفنادق ، المطاعم ، باستخدام طريقة تقدير المشرفين.خطاء السؤال 10 1 درجة من 1 درجة ـ إن أهم المرتكزات التي تقوم عليها إدارة الموارد البشرية في الإسلام هي: جميغ ماسبق |
رد: الإختبار الفصلي لمقرر إدارة الموادر البشرية 1437 غالباً ما يتم تقدير الاحتياجات البشرية في الشركات المتخصصة مثل: شركات الطيران ، الفنادق ، المطاعم ، باستخدام طريقة تقدير المشرفين. صواب خطأ اذا كانت العملية الإدارية بالمنظمة تهدف إلى تحقيق الكفاءة والفاعلية والتجانس والاستقرار وتطوير وتنمية المهارات فإن ذلك يعد من: 1. ـ أهداف المنظمة. 2. ـ أهداف الأفراد. 3. ـ أهداف الجهات الرقابية. 4. ـ لا شيء صحيح مما سبق ذكره. ـ يمكن القول : إنه كلما كان سوق العمل شحيحاً كلما كانت عملية الاستقطاب أكثر استرخاء في الشروط وجاذبية في الإغراءات والعكس صحيح. صواب خطأ ـ المدرسة التي نظرت للعامل كرجل اقتصادي هدفه الأساسي الحصول على المال هي: 1. ـ مدرسة الإدارة العلمية لــ ( فريدريك تايلور ). 2. ـ المدرسة السلوكية. 3. ـ مدرسة العلاقات الإنسانية. 4. ـ لا شيء صحيح مما سبق ذكره. ـ يمكن القول: إنه بالرغم من أهمية وجود الخرائط التنظيمية في المؤسسات إلا أنها لا تظهر وصف المهارات والمسؤوليات اليومية للوظائف الموجودة بالهياكل التنظيمية. صواب خطأ حليت اجوبه هالأسئله بقى واحد ماعرفته |
رد: الإختبار الفصلي لمقرر إدارة الموادر البشرية 1437 الوقت المتبقي: 36 دقائق، 39 ثانية (ثوانٍ). توسيع حالة إكمال الأسئلة: حفظ كافة الإجابات حفظ وإرسال السؤال 1 ـ إن المدرسة التي ترى أن العاملين في المنظمة يجب أن يعاملوا معاملة حسنة تحفظ لهم كرامتهم وتلبي احتياجاتهم هي: 1. ـ مدرسة الإدارة العملية. 2. ـ مدرسة العلاقات الإنسانية. 3. ـ المدرسة البيروقراطية. 4. ـ كل ما سبق ذكره صحيح. 1 درجات تم الحفظ السؤال 2 ـ يرى الكثيرون : إن عملية تحليل الوظائف تنتهي بعملية أخرى هي توصيف الوظائف. صواب خطأ 1 درجات تم الحفظ السؤال 3 ـ هو الخطوة الأخيرة من خطوات التوظيف: 1. ـ الاختيار. 2. ـ الاستقطاب. 3. ـ التعيين. 4. ـ لا شيء مما سبق ذكره. 1 درجات تم الحفظ السؤال 4 ـ في هذه المرحلة يتم معرفة الأماكن أو المواقع التي تحتاج إلى تدريب ، والأفراد الذين يحتاجون التدريب ، ونوعية التدريب الذي يحتاجون إليه: 1. ـ مرحلة تحديد الاحتياجات التدريبية. 2. ـ مرحلة تحديد الأهداف من البرامج التدريبية. 3. ـ مرحلة تحديد الأساليب التدريبية. 4. ـ مرحلة تقويم التدريب. 1 درجات تم الحفظ السؤال 5 ـ واحدة مما يلي ليست مما يقومون به المسؤولين عن متابعة وتقويم فعالية برنامج التهيئة المبدئية: 1. ـ استخدام استبيانات الاستقصاء للموظفين الجدد. 2. ـ استقصاء مديري الإدارات. 3. ـ إشراك الموظفين القدامى في برنامج التهيئة. 4. ـ كتابة تقرير عن كل موظف. 1 درجات تم الحفظ السؤال 6 ـ قد يري البعض : إنه من الأفضل القيام بتعديل قائمة الأجور والرواتب بعد عملية التقويم مباشرة. صواب خطأ 1 درجات حفظ الإجابة السؤال 7 ـ المدرسة التي نظرت للعامل كرجل اقتصادي هدفه الأساسي الحصول على المال هي: 1. ـ مدرسة الإدارة العلمية لــ ( فريدريك تايلور ). 2. ـ المدرسة السلوكية. 3. ـ مدرسة العلاقات الإنسانية. 4. ـ لا شيء صحيح مما سبق ذكره. 1 درجات حفظ الإجابة السؤال 8 ـ قد يري البعض: بعدم وجود ضرورة لعملية التقويم للمهن الرفيعة في المستويات الإدارية العليا. صواب خطأ 1 درجات حفظ الإجابة السؤال 9 ـ قد يرى البعض : إن هناك شكلاً واحداً لبطاقة توصيف الوظائف باعتبارها المنتج النهائي لعملية تحليل الوظائف. صواب خطأ 1 درجات حفظ الإجابة السؤال 10 ـ أياً من الآتي لا يعد من أسباب التحول من إدارة الأفراد إلى إدارة الموارد البشرية : 1. ـ لم يكن هناك تناغماً بين سياسات وممارسات إدارة الأفراد. 2. ـ عدم وجود ترابط بين النشاطات إدارة الأفراد والإدارات الأخرى. 3. ـ لم يكن لإدارة الأفراد دور في قضايا التخطيط الشامل للمنظمة. 4. ـ تفكير إدارة الأفراد في جانبي العرض والطلب بالنسبة للعمالة |
رد: الإختبار الفصلي لمقرر إدارة الموادر البشرية 1437 1 مرفق حليت 10 /10 بس لمن ضغطت ارسال ما طلعت النتيجه وطلعت الاساله تحت بدون اجوبه |
رد: الإختبار الفصلي لمقرر إدارة الموادر البشرية 1437 جاري التجميع |
رد: الإختبار الفصلي لمقرر إدارة الموادر البشرية 1437 1 مرفق النماذج الكاملة بالتوفيق |
رد: الإختبار الفصلي لمقرر إدارة الموادر البشرية 1437 اقتباس:
مانطلع النتيجة بس التطلع الدرجة جنب كل سؤال |
رد: الإختبار الفصلي لمقرر إدارة الموادر البشرية 1437 ميمو في تكرار في الاسئله ولا لا |
جميع الأوقات بتوقيت GMT +3. الساعة الآن 09:13 PM. |
الدعم الفنى المجانى من روابط فى بى اطلب الان دعمك مجانا