الإختبار الفصلي لمقرر إدارة الموارد البشرية 1437

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ميمو العسل
مانطلع النتيجة بس التطلع الدرجة جنب كل سؤال

الحمد لله اجل فل مارك

إحساس معجب بهذا

الحين جمعت 17 سؤال من دانة وضي

ريم كم اخذتي علشان اجمع الاسئله اذا كامل

إحساس معجب بهذا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إحساس

الحين جمعت 17 سؤال من دانة وضي

انا جمعت الا الان حوالي 40 سؤال

إحساس معجب بهذا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريم 10

الوقت المتبقي: 36 دقائق، 39 ثانية (ثوانٍ).
توسيع حالة إكمال الأسئلة:

حفظ كافة الإجابات حفظ وإرسال
السؤال 1

ـ إن المدرسة التي ترى أن العاملين في المنظمة يجب أن يعاملوا معاملة حسنة تحفظ لهم كرامتهم وتلبي احتياجاتهم هي:

1.
ـ مدرسة الإدارة العملية.

2.
ـ مدرسة العلاقات الإنسانية.

3.
ـ المدرسة البيروقراطية.

4.
ـ كل ما سبق ذكره صحيح.

1 درجات تم الحفظ
السؤال 2

ـ يرى الكثيرون : إن عملية تحليل الوظائف تنتهي بعملية أخرى هي توصيف الوظائف.

صواب
خطأ
1 درجات تم الحفظ
السؤال 3

ـ هو الخطوة الأخيرة من خطوات التوظيف:

1.
ـ الاختيار.

2.
ـ الاستقطاب.

3.
ـ التعيين.



4.
ـ لا شيء مما سبق ذكره.

1 درجات تم الحفظ
السؤال 4

ـ في هذه المرحلة يتم معرفة الأماكن أو المواقع التي تحتاج إلى تدريب ، والأفراد الذين يحتاجون التدريب ، ونوعية التدريب الذي يحتاجون إليه:

1.
ـ مرحلة تحديد الاحتياجات التدريبية.

2.
ـ مرحلة تحديد الأهداف من البرامج التدريبية.

3.
ـ مرحلة تحديد الأساليب التدريبية.

4.
ـ مرحلة تقويم التدريب.

1 درجات تم الحفظ
السؤال 5

ـ واحدة مما يلي ليست مما يقومون به المسؤولين عن متابعة وتقويم فعالية برنامج التهيئة المبدئية:

1.
ـ استخدام استبيانات الاستقصاء للموظفين الجدد.

2.
ـ استقصاء مديري الإدارات.

3.
ـ إشراك الموظفين القدامى في برنامج التهيئة.

4.
ـ كتابة تقرير عن كل موظف.

1 درجات تم الحفظ
السؤال 6

ـ قد يري البعض : إنه من الأفضل القيام بتعديل قائمة الأجور والرواتب بعد عملية التقويم مباشرة.

صواب
خطأ
1 درجات حفظ الإجابة
السؤال 7

ـ المدرسة التي نظرت للعامل كرجل اقتصادي هدفه الأساسي الحصول على المال هي:

1.
ـ مدرسة الإدارة العلمية لــ ( فريدريك تايلور ).

2.
ـ المدرسة السلوكية.

3.
ـ مدرسة العلاقات الإنسانية.

4.
ـ لا شيء صحيح مما سبق ذكره.

1 درجات حفظ الإجابة
السؤال 8

ـ قد يري البعض: بعدم وجود ضرورة لعملية التقويم للمهن الرفيعة في المستويات الإدارية العليا.

صواب
خطأ
1 درجات حفظ الإجابة
السؤال 9

ـ قد يرى البعض : إن هناك شكلاً واحداً لبطاقة توصيف الوظائف باعتبارها المنتج النهائي لعملية تحليل الوظائف.

صواب
خطأ
1 درجات حفظ الإجابة
السؤال 10

ـ أياً من الآتي لا يعد من أسباب التحول من إدارة الأفراد إلى إدارة الموارد البشرية :

1.
ـ لم يكن هناك تناغماً بين سياسات وممارسات إدارة الأفراد.

2.
ـ عدم وجود ترابط بين النشاطات إدارة الأفراد والإدارات الأخرى.

3.
ـ لم يكن لإدارة الأفراد دور في قضايا التخطيط الشامل للمنظمة.

4.
ـ تفكير إدارة الأفراد في جانبي العرض والطلب بالنسبة للعمالة

ريم كم اخذتي علشان اذا كامل اجمع الاسئله

إحساس معجب بهذا

ـ يمكن القول: إن مرحلة تحديد الاحتياجات التدريبية تكون من خلال:

1.

ـ التحليل التنظيمي.

2.

ـ تحليل الوظائف.

3.

ـ تحليل الأفراد.

4.

ـ كل ما سبق ذكره صحيح







ـ في حالة وجود فروع خارجية للمنظمة فإنه يمكن لمدراء هذه الفروع تنفيذ سياسات مخالفة للسياسة العامة للمنظمة والتي تنظم أمور الموارد البشرية بالمنظمة.

صواب

خطأ





ـ يمكن القول : إن مفاوضات عرض العمل :

1.

ـ تزيد إذا كانت المناصب قيادية.

2.

ـ لا تختلف إذا كانت المناصب قيادية أو تنفيذية.

3.

ـ لا توجد إذا كانت المناصب تنفيذية.


4.

ـ لا شيء صحيح مما سبق ذكره.






ـ قد يري البعض : إنه من الأفضل القيام بتعديل قائمة الأجور والرواتب بعد عملية التقويم مباشرة.

صواب

خطأ





ـ عندما يتم استخدام طريقة حل المشكلات والصراعات بين الأفراد من أجل خلق روح التوافق والانسجام والتعاون بينهم داخل المنظمة ... فإن ذلك يكون وفقاً لأسلوب:

1.

ـ تحليل الأدوار.

2.

ـ البحوث المسحية والمعلومات المرتدة.

3.

ـ التدريب وإثارة المشاعر.

4.

ـ بناء المجموعات.




شنو الحل بسررعه

إحساس معجب بهذا

ـ يمكن القول: إن مرحلة تحديد الاحتياجات التدريبية تكون من خلال:

1.

ـ التحليل التنظيمي.

2.

ـ تحليل الوظائف.

3.

ـ تحليل الأفراد.

4.

ـ كل ما سبق ذكره صحيح.





ـ عند مفاوضات عرض العمل يتم عرض مميزات الوظيفة وظروف العمل علي طالب الوظيفة قبل أخذ قرار التعيين.

صواب

خطأ







ـ عندما يتم استخدام طريقة حل المشكلات والصراعات بين الأفراد من أجل خلق روح التوافق والانسجام والتعاون بينهم داخل المنظمة ... فإن ذلك يكون وفقاً لأسلوب:

1.

ـ تحليل الأدوار.

2.

ـ البحوث المسحية والمعلومات المرتدة.

3.

ـ التدريب وإثارة المشاعر.

4.

ـ بناء المجموعات.




بسرررعه

إحساس معجب بهذا

السؤال 8

ـ إن عملية التقويم للموظف قد تتم بصفة دورية كل سنة أو ستة شهور ، أما عملية التوجيه والإرشاد فهي تتم باستمرار وبغض النظر عن موعد عملية التقويم.

صواب
خطأ
1 درجات
السؤال 9

ـ تستخدم هذه الطريقة في قياس أداء المديرين أو ذوي المهن الرفيعة وتقوم علي فلسفة المشاركة بين الرئيس والمرؤوس في وضع الأهداف وتحقيق النتائج وهي:

1.
ـ طريقة الإدارة بالأهداف.

2.
ـ طريقة قائمة الاختيار.

3.
ـ طريقة التقرير المكتوب.

4.
ـ طريقة التدرج البياني السلوكي.

1 درجات
السؤال 10

ـ من مقابلات تقويم ’’ أخبر - أقنع ‘‘ والتي يكون الهدف منها هو اخبار الموظف بنتائج تقويم أداءه واقناعه بصحتها وسلامتها وينجح هذا الأسلوب مع:

1.
ـ الموظفين الجدد.

2.
ـ الموظفين القدامى.

3.
ـ ( أ + ب ).

4.
ـ كل ما سبق ذكره خطأ.

1 درجات


مين يعرف حلهم ؟

إحساس معجب بهذا

ـ يمكن القول: إن مرحلة تحديد الاحتياجات التدريبية تكون من خلال:

1.

ـ التحليل التنظيمي.

2.

ـ تحليل الوظائف.

3.

ـ تحليل الأفراد.

4.

ـ كل ما سبق ذكره صحيح.





حل هالسؤال لو سمحتوا

إحساس معجب بهذا

يرى البعض : بعدم وجود ترابط بين التخطيط الاستراتيجي للمنظمة وبين تخطيط الموارد البشرية بها.

خطأ

من مقابلات تقويم ’’ أخبر - أقنع ‘‘ والتي يكون الهدف منها هو اخبار الموظف بنتائج تقويم أداءه واقناعه بصحتها وسلامتها وينجح هذا الأسلوب مع:

الموظفون الجدد

يري الكثيرون : إن من أهم أهداف برنامج التهيئة المبدئية هو:

أ وب

هناك من يرى : إن مدرسة الإدارة العلمية لـ ( تايلور) أهتمت بالجوانب الإنسانية والعاطفية والاجتماعية للعمال.

خطأ

أياً من الآتي لا يعد من أسباب التحول من إدارة الأفراد إلى إدارة الموارد البشرية :
تفكير إدارة الأفراد في جانبي العرض والطلب بالنسبة للعمالة.

عندما تقيس الاختبارات مدى قدرة الفرد على استيعاب ما تعلمه في الماضي للاستدلال به في تصور سلوكه وتصرفاته في المستقبل .. فإن ذلك يكون ضمن:

اختبارات الإنجاز أو المعرفة المهنية.

يمكن القول : إن تقويم أساليب تخطيط وتنظيم الموارد البشرية ما هي إلا الأساليب المستخدمة في التخطيط بصفه عامة.

صواب

يري الكثيرون : إن من أهم مراحل نظام التدريب هو:

أ وب

اذا كانت العملية الإدارية بالمنظمة تهدف إلى تحقيق الكفاءة والفاعلية والتجانس والاستقرار وتطوير وتنمية المهارات فإن ذلك يعد من:
أهداف المنظمة

يمكن القول : إنه كلما كان سوق العمل شحيحاً كلما كانت عملية الاستقطاب أكثر استرخاء في الشروط وجاذبية في الإغراءات والعكس صحيح.

صواب

إحساس معجب بهذا