يترقب التربويون أن تحسم وزارة التربية والتعليم مصير برنامج التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية ضمن توصيات ورش العمل الموسعة في اللقاء العلمي (التقويم المستمر إتقان وتطوير) الذي تنظمه الوزارة في
يترقب التربويون أن تحسم وزارة التربية والتعليم مصير برنامج التقويمالمستمر في المرحلةالابتدائية ضمن توصيات ورش العمل الموسعة في اللقاء العلمي (التقويم المستمر إتقان وتطوير) الذي تنظمه الوزارة في الرياض الثلاثاء المقبل بحضور صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم ونائبه.
ويأتي تنظيم هذا اللقاء بعد انتقادات وجهها العاملون في الميدان التربوي للبرنامج في السنوات الأخيرة، تتركز حول ضعف مستوى تحصيل الطلاب في ظل غياب الاختبارات الجدية وعدم إدراك المعلمين لآليات التطبيق.
إلى ذلك، خلصت دراسات ميدانية أجراها مختصون في الشأن التربوي إلى عدم جدوى التقويم المستمر، قائلين إنه: «تسبب في إيجاد جيل من الطلاب يصل المرحلة المتوسطة وهم لا يقرأون ولا يكتبون»، مطالبين بإعادة الطلاب إلى النظام القديم الذي يعتمد على اختبارات دورية ونهائية.
وأشارت الدراسات إلى وجود قصور كبير لدى طالبات وطلاب المرحلةالابتدائية بعد تطبيق التقويمالمستمر في السنوات العشر الأخيرة، داعية الوزارة إلى تعديلات على نظام التقويمالمستمر عبر إيجاد اختبارات دورية وفصلية للتأكد من إتقان الطالب مهارات القراءة والكتابة في المرحلةالابتدائية قبل التفكير في إلغائه.
رد: ترقب لمصير التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية
ويأتي تنظيم هذا اللقاء بعد انتقادات وجهها العاملون في الميدان التربوي للبرنامج في السنوات الأخيرة، تتركز حول ضعف مستوى تحصيل الطلاب في ظل غياب الاختبارات الجدية وعدم إدراك المعلمين لآليات التطبيق.
^
وفعلا الاختبارات غير هي اللي تقيس قدرات ومدى استعياب الطالب ..
ترقب لمصير التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية 
العرض العادي
